Innehåll Textvård
Olle Josephson: En bok om textvård 5
Åsa af Geijerstam och Jenny Wiksten Folkeryd: Elevtexter i grundskolan 24
Catharina Nyström Höög: Gymnasisttexter 36
Monica Reichenberg: Röst och kausalitet i läroböcker 45
Martin Ransgart: Läsvärda läroböcker kräver helhetsgrepp 60
Mona Blåsjö och Hans Strand: Studenternas examensarbeten 73
Catharina Nyström Höög: Den mottagaranpassade myndigheten 85
Anders Björkvall: Bild och text i annonser 94
Gunlög Sundberg: Att bedöma andraspråkstexter 102
Anna-Malin Karlsson: Så läser man på nätet 111
Jonas Carlquist: Sammanhang i hypertext 121
Helena Englund och Maria Sundin: Att skriva tillgängliga webbtexter 130
Författarpresentation 139
Åsa af Geijerstam och Jenny Wiksten Folkeryd: Elevtexter i grundskolan 24
Catharina Nyström Höög: Gymnasisttexter 36
Monica Reichenberg: Röst och kausalitet i läroböcker 45
Martin Ransgart: Läsvärda läroböcker kräver helhetsgrepp 60
Mona Blåsjö och Hans Strand: Studenternas examensarbeten 73
Catharina Nyström Höög: Den mottagaranpassade myndigheten 85
Anders Björkvall: Bild och text i annonser 94
Gunlög Sundberg: Att bedöma andraspråkstexter 102
Anna-Malin Karlsson: Så läser man på nätet 111
Jonas Carlquist: Sammanhang i hypertext 121
Helena Englund och Maria Sundin: Att skriva tillgängliga webbtexter 130
Författarpresentation 139
Uppdaterad 22 maj 2007
Ansvarig för sidan: Språkrådet
Nyutkommet
Myndigheternas webbsidor är inte tillgängliga för nationella minoriteter och personer med annat modersmål än svenska, enligt rapporten ”En språkpolitik för internet”. 
I dag hoppar vi mellan löptext,
rubriker, bilder, grafer, och olika texter, men vi vet fortfarande lite om hur
denna läsning går till. I ”Myter och sanningar om läsning” får vi svaret.